Naturwissenschaftlicher Unterricht lebt vom Experiment, erst recht, wenn SchülerInnen selber Hand anlegen. Wie sonst kein anderes Fach spricht die Chemie tatsächlich auch alle Sinne an.
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| Anna L. und Verena P. beim praktischen Arbeiten und eine Woche später beim Theorieteil (Fertigstellen von Neutralisationsgleichungen) | Markus L. und Markus G. beim Lösen eines Salzes zur Überprüfung des zweiteiligen Lösungsvorganges |
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| Martin H. und Kathrin S. bestimmen die Gesamthärte mittels Indikatortest | Michael S. und Michael R. bei der Gesamthärtebestimmung (Summe der Erdalkaliionen) von Deionat, Leitungswasser und Mineralwasser (Stäbchentest) |
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| Katharina H. beim Einwägen von Calciumchlorid | Marco P. bei der Temperaturmessung: Erwärmt sich das Wasser nach Zugabe eines Salzes oder kühlt es ab? (Calciumchlorid-Dihydrat, Ammoniumnitrat, Kaliumcarbonat) |
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| Elisabeth R. beim Einwiegen von Ammoniumnitrat |